lunes, 3 de julio de 2017

domingo, 2 de julio de 2017

RUBRICA DE EVALUACIÓN-PARCIAL LENGUA Y LITERATURA

Sres. Padres de Familia, les comparto el instrumento de evaluación que se considerará para evaluar el trabajo realizado por sus pequeños; la calficación será grupal y se reemplazará a la nota del tercer parcial en el área de Lengua y Literatura.


RÚBRICA PRUEBA PARCIAL DE LENGUA Y LITERATURA

“LEYENDA”

Cuarto Año de Educación Básica “B”

Nombres integrantes: _______________________________Grupo base N°___

Fecha: _______________________________

Criterio
2 puntos
1.5 puntos
1 punto
0.5 puntos
TOTAL

Texto
El grupo base presenta la leyenda cumpliendo con  su respectiva estructura y sin faltas ortográficas.
El grupo base presenta la leyenda cumpliendo con su  respectiva estructura pero presenta  con faltas ortográficas.
El grupo base presenta la leyenda pero no cumple con  su estructura pero presenta  sin faltas ortográficas.
El grupo base no presenta la leyenda con  su respectiva estructura por lo tanto no habrá  faltas ortográficas.

Vestuario
El grupo base presenta la leyenda con vestuario apropiado que se relaciona con el personaje que interpreta.
El grupo base presenta la leyenda con vestuario apropiado pero no  se relaciona con el personaje que interpreta.
El grupo base presenta la leyenda con vestuario inapropiado pero tiene  relación semejante con el personaje que interpreta.
El grupo base presenta la leyenda con vestuario inapropiado que no tiene  relación con el personaje que interpreta.


Voz
Habla en voz alta  y clara la exposición pero al pronunciarlas son  fáciles de entender.
Habla en voz alta  y clara la exposición pero al pronunciarlas no son  fáciles de entender.
No habla en voz alta  y clara la exposición pero al pronunciarlas son  fáciles de entender.
No habla en voz alta  y clara la exposición pero al pronunciarlas no son  fáciles de entender.

Auto confianza
Muestra  confianza y buen desenvolvimiento durante la escenificación.
Muestra  confianza y buen desenvolvimiento en la mayor parte de la escenificación.
Muestra poca  confianza y no tiene un buen desenvolvimiento en la mayor parte de la escenificación.
No muestra  confianza ni buen desenvolvimiento durante la escenificación.


Creatividad
Muestra creatividad en el rol asignado e interés en su  interpretación.
Muestra creatividad en el rol asignado y no  interés en su  interpretación.
No muestra creatividad en el rol asignado pero si  interés en su  interpretación.
No muestra creatividad en el rol asignado pero tampoco muestra  interés en su  interpretación.
                                                  Lic. Cristina Rivera B.
                                                 MAESTRA TUTORA
 

miércoles, 21 de junio de 2017

RÚBRICA-PROYECTO DE COMPRENSIÓN DE MEDIDA



Sr. Padre de Familia, reciba un cordial saludo, me permito comunicarle que como es de su conocimiento la evaluación de este parcial se realizará mediante RÚBRICA. Para lo cual cada estudiante  expondrá su Producto Final del Proyecto de Comprensión de Medida.



Nota: La rúbrica es una herramienta que se diseña para realizar una evaluación objetiva y consistente de actividades, a través de un conjunto de criterios que permiten valorar el aprendizaje, en este caso la rúbrica se ha diseñado para evaluar la destreza adquirida. Adjunto la rúbrica  y realizar la respectiva socialización  sobre los criterios a ser evaluados a sus representados.

“PROYECTO DE COMPRENSIÓN DE MEDIDA”
RÚBRICA
Cuarto Año de Educación Básica “B”

Nombre: _____________________________________

Fecha: _______________________________________


Criterio
2 puntos
1.5 puntos
1 punto
0.5 puntos
TOTAL


Presentación
Al momento de la presentación el estudiante se desenvuelve con facilidad y mantiene una buena expresión corporal
Al momento de la presentación el estudiante  se desenvuelve con facilidad y  no mantiene una buena expresión corporal
Al momento de la presentación el estudiante  no se desenvuelve con facilidad y   mantiene una buena expresión corporal
Al momento de la presentación el estudiante  no se desenvuelve con facilidad y  no mantiene una buena expresión corporal

Contenido
El estudiante domina el tema  y se le entiende  su exposición.
El estudiante domina el tema  y no se le entiende  su exposición.
El estudiante no domina el tema  y  se le entiende  su exposición.
El estudiante no domina el tema  y no se le entiende  su exposición.


Voz
Habla en voz alta  y clara la exposición pero al pronunciarlas son  fáciles de entender.
Habla en voz alta  y clara la exposición pero al pronunciarlas no son  fáciles de entender.
No habla en voz alta  y clara, la exposición pero al pronunciarlas son  fáciles de entender.
No habla en voz alta  y clara, la exposición pero al pronunciarlas no son  fáciles de entender.

Auto confianza
Muestra  confianza y buen desenvolvimiento durante la exposición 
Muestra  confianza y buen desenvolvimiento en la mayor parte de la exposición
Muestra poca  confianza y no tiene un buen desenvolvimiento en la mayor parte de la exposición
No Muestra  confianza ni buen desenvolvimiento durante la exposición


Creatividad
Muestra creatividad en el rol asignado e interés en su  exposición
Muestra creatividad en el rol asignado y no  interés en su  exposición
No muestra creatividad en el rol asignado pero si  interés en su  exposición
No muestra creatividad en el rol asignado pero tampoco muestra  interés en su  exposición

                                                  Lic. Cristina Rivera B.
  MAESTRA TUTORA